Teknik “Suruh” Dan “Didik” Motivasi Power Dunia Tahfiz

Dalam usaha mendidik pelajar Tahfiz, teknik motivasi yang berkesan adalah kunci untuk mencapai kejayaan. Terdapat dua pendekatan utama yang boleh diambil, iaitu “suruh” dan “didik”. Dalam blog kali ini, kita akan fokus kepada kaedah “didik” yang memberi pengaruh positif kepada anak-anak, dengan menambah elemen kisah kejayaan pelajar lain serta penggunaan media sosial seperti TikTok sebagai sumber inspirasi.

Beza Konsep “Suruh” dan “Didik”

Sebelum kita mendalami kaedah “didik”, penting untuk memahami perbezaan antara “suruh” dan “didik”.

Pendekatan “Suruh”:

• Arahan yang Jelas dan Tepat: Memberikan panduan spesifik mengenai apa yang perlu dilakukan, misalnya “Ulang hafalan surah Al-Baqarah ayat 1 hingga 20 sebanyak 5 kali hari ini.”
• Pemantauan dan Penilaian: Menyemak hafalan pelajar secara berkala dan memberikan maklum balas yang konstruktif.
• Penggunaan Ganjaran dan Hukuman: Memberikan ganjaran seperti pujian atau hadiah kecil untuk pencapaian yang baik dan hukuman yang adil untuk kegagalan mematuhi arahan.

Pendekatan “Didik”:

• Bercerita untuk Inspirasi: Menggunakan kisah-kisah yang memberi inspirasi untuk membentuk pemikiran dan motivasi pelajar.
• Penerapan Nilai dan Akhlak: Mengajar nilai-nilai murni dan akhlak yang baik melalui contoh dan tauladan yang baik.
• Sokongan Emosi dan Moral: Memberikan sokongan emosi dan moral kepada pelajar.

Kenapa Perlu Membezakan? Menggunakan kedua-dua pendekatan ini dengan bijak adalah penting kerana:

• Pendekatan “Suruh”: Membangunkan disiplin dan tanggungjawab dalam kalangan pelajar. Ia memastikan pelajar tahu apa yang diharapkan daripada mereka dan membantu mereka mencapai sasaran tertentu dengan jelas.
• Pendekatan “Didik”: Membina motivasi intrinsik yang memberi semangat dan membentuk pemikiran serta akhlak yang baik. Ia memberikan inspirasi dan membuat pelajar memahami kepentingan pembelajaran dalam konteks yang lebih luas dan membuat keputusan dalam diri untuk menjadi salah seorang yang berjaya.

Kelemahan Pendekatan “Suruh”:

• Motivasi Ekstrinsik: Pelajar mungkin bergantung kepada ganjaran atau hukuman untuk bertindak, dan kurang memahami tujuan sebenar pembelajaran.
• Kurang Kreativiti: Pendekatan ini boleh membatasi kreativiti dan inisiatif pelajar, kerana mereka hanya mengikut arahan tanpa faham dan berfikir secara mendalam.
• Tekanan: Arahan yang terlalu tegas atau berlebihan boleh menyebabkan tekanan dan rasa tidak selesa, yang mungkin mengurangkan minat terhadap pembelajaran.

Kelemahan Pendekatan “Didik”:

• Kurang Struktur: Tanpa arahan yang jelas, pelajar mungkin tidak tahu apa yang perlu dilakukan atau bagaimana mencapai matlamat mereka.
• Pengukuran Pencapaian: Sukar untuk mengukur pencapaian secara objektif jika hanya bergantung kepada pendekatan inspirasi dan sokongan moral.
• Konsistensi: Memerlukan konsistensi dalam cerita dan sokongan, yang mungkin sukar dijaga oleh Murabbi dan  ibubapa yang sibuk.

Pentingnya Gabungan Teknik “Suruh” dan “Didik”

Menggabungkan kedua-dua teknik ini adalah cara yang paling berkesan untuk mendidik pelajar Tahfiz. Berikut adalah beberapa sebab mengapa gabungan ini penting:

1. Membangunkan Disiplin dan Motivasi Intrinsik: Dengan menggunakan teknik “suruh”, ibubapa dapat membantu anak-anak membentuk rutin yang konsisten dan disiplin yang kuat. Pada masa yang sama, teknik “didik” memastikan bahawa anak-anak memahami nilai dan kepentingan hafalan Al-Quran secara intrinsik, yang mendorong mereka untuk belajar dengan semangat dan keikhlasan.

2. Memberikan Arahan yang Jelas dan Inspirasi: Teknik “suruh” memberikan panduan yang spesifik tentang apa yang perlu dilakukan, manakala teknik “didik” menyediakan konteks inspirasi dan tujuan di sebalik arahan tersebut. Ini memastikan anak-anak bukan sahaja tahu apa yang perlu dilakukan, tetapi juga mengapa mereka melakukannya.

3. Mengimbangi Ganjaran dan Nilai-nilai Murni: Sistem ganjaran dan hukuman dalam teknik “suruh” boleh digabungkan dengan penerapan nilai-nilai murni dari teknik “didik”. Ini membantu anak-anak memahami bahawa ganjaran sebenar adalah kepuasan batin dan keberkatan dalam menghafal Al-Quran, bukan hanya hadiah material.

4. Menyediakan Struktur dan Sokongan Emosi: Gabungan teknik ini memastikan bahawa anak-anak mempunyai struktur yang jelas dalam pembelajaran mereka, sambil menerima sokongan emosi dan moral yang diperlukan untuk mengatasi cabaran dan tekanan.

1. Bercerita untuk Inspirasi

Bercerita adalah kaedah yang sangat berkesan untuk mendidik anak-anak. Kisah-kisah kejayaan pelajar lain boleh memberikan inspirasi dan motivasi kepada anak-anak untuk terus berusaha dalam menghafal Al-Quran.

Kisah 1: Uwais, Pelajar Cemerlang

Uwais adalah seorang pelajar di sebuah institusi Tahfiz yang menghadapi cabaran besar dalam menghafal Al-Quran. Selama tiga tahun, Uwais hanya berjaya menghafal empat juzuk. Ini membuatkan dia berasa kecewa dan putus asa. Namun, satu hari, Uwais mendengar kisah seorang pelajar dari Akademi Kecemerlangan Menghafal Al-Quran (AKMAL) yang berjaya menghafal Al-Quran dalam tempoh tiga bulan sahaja. Rasa “bengang dan sakit hati” timbul dalam diri Uwais kerana melihat betapa cepatnya pelajar tersebut mencapai kejayaan.

Dengan azam yang baru, Uwais membuat keputusan nekad untuk mendaftar di AKMAL. Dia bertekad untuk menamatkan hafazannya dalam tempoh yang singkat. Dalam masa tiga bulan 29 hari, Uwais berjaya menghafal 30 juzuk Al-Quran. Ketekunan dan disiplin Uwais yang luar biasa kini menjadi inspirasi kepada rakan-rakannya di AKMAL dan di institusi asalnya. Kisah kejayaan Uwais menunjukkan bahawa dengan tekad yang kuat dan sokongan yang tepat, tiada yang mustahil.

Kisah 2: Maryam, Pelajar yang Rajin

Maryam, seorang pelajar perempuan yang bercita-cita tinggi, mempunyai impian untuk menjadi seorang hafizah Al-Quran dan juga seorang doktor. Ketika Maryam menghadiri sesi temuduga di AKMAL, dia ditolak kerana usianya yang sudah 16 tahun, melebihi had umur pelajar AKMAL iaitu 15 tahun. Namun, Maryam tidak berputus asa. Dengan penuh harapan, dia merayu kepada Ustaz Fakhrul untuk memberinya peluang. Maryam berjanji akan fokus dan mencapai targetnya untuk menjadi hafizah Al-Quran dalam masa tiga bulan.

Inspirasi ini dia dapat apabila mengetahui kisah kejayaan Amran Khan, seorang pelajar di AKMAL yang berjaya menghafal Al-Quran dalam tempoh 90 hari. Kesungguhan dan semangat Maryam akhirnya meyakinkan Ustaz Fakhrul untuk memberinya peluang. Hasilnya, Maryam berjaya menjadi hafizah Al-Quran dalam tempoh empat bulan. Kini, Maryam sedang melanjutkan pelajaran dalam bidang perubatan di Mansoura University, Mesir. Kisah Maryam adalah bukti bahawa dengan semangat dan keazaman, impian boleh menjadi kenyataan walaupun menghadapi halangan.

Faedah:

• Memberikan inspirasi dan motivasi kepada anak-anak bahawa mereka juga boleh mencapai kejayaan yang sama.
• Menunjukkan contoh konkrit bahawa usaha dan ketekunan akan membuahkan hasil.

2. Menggunakan Media Sosial untuk Inspirasi

Media sosial boleh menjadi sumber inspirasi yang berkesan jika digunakan dengan bijak. Ibubapa boleh membantu anak-anak mereka mengikuti akaun media sosial yang memberi inspirasi seperti TikTok (AkademiAKMAL). Akmal mungkin seorang influencer yang sering berkongsi video tentang hafalan Al-Quran, teknik hafalan, dan kisah kejayaan peribadi.

Langkah-langkah:

• Pilih Akaun yang Sesuai: Cari dan ikuti akaun yang fokus pada kandungan positif, inspiratif, dan mendidik mengenai hafalan Al-Quran.
• Pantau Aktiviti Anak: Pastikan anak-anak mengikuti kandungan yang sesuai dengan nilai-nilai Islam dan tujuan pembelajaran mereka.
• Tonton Bersama: Adakan sesi menonton bersama-sama dan berdiskusi tentang apa yang telah dipelajari atau diambil sebagai inspirasi daripada video tersebut.

Faedah:

• Menyediakan sumber inspirasi yang moden dan relevan dengan minat anak-anak.
• Menggunakan teknologi untuk memperkaya pengalaman pembelajaran dan motivasi anak-anak.

Mengintegrasikan Kisah Kejayaan dan Media Sosial

Aktiviti Keluarga:

• Sesi Inspirasi Malam: Setiap malam, selepas sesi hafalan, ibubapa boleh menceritakan satu kisah kejayaan pelajar lain atau menonton satu video inspirasi dari TikTok bersama-sama. Diskusikan apa yang dipelajari dan bagaimana ia boleh diaplikasikan dalam kehidupan harian.
• Tulis dan Kongsi: Ajak anak-anak menulis kisah kejayaan mereka sendiri atau pengalaman mereka dalam menghafal Al-Quran dan kongsikan di media sosial (dengan pengawasan ibubapa). Ini boleh menjadi motivasi kepada mereka dan orang lain.

Membuat Journal Kejayaan:

• Buku Inspirasi: Buat satu buku atau journal di mana anak-anak boleh mencatat kisah-kisah kejayaan pelajar lain, petikan inspiratif dari video, dan pencapaian mereka sendiri dalam menghafal Al-Quran.
• Refleksi Berkala: Setiap minggu, adakan sesi refleksi bersama untuk melihat semula apa yang telah dicapai dan menetapkan matlamat baru berdasarkan inspirasi yang diperoleh.